В возрасте от трех до шести лет детей начинают занимать важнейшие вопросы человеческого существования: вопросы жизни, любви и смерти. Парадоксально, но, похоже, дети задаются подобными вопросами значительно чаще, чем мы, взрослые, в нашей обыденной жизни. Любовь и смерть – это то, что всерьез волнует сейчас маленьких философов, и обсуждения столь серьезных тем родителям не избежать. Наверняка, некоторые вопросы смутят многих или покажутся чересчур откровенными, но важно понимать, что именно сейчас закладываются основы миропонимания ребенка и ответы на интересующие вопросы действительно значимы для него. Сталкиваясь с какими-либо событиями, связанными с рождением, любовными переживаниями, болезнями, смертью, ребенок испытывает смятение, не находя объяснений тому, что происходит с ним и его близкими. Ему важно знать, что родители разбираются в этом, и способны разумно и просто ответить на тревожащие его вопросы.
Давайте разберемся как отвечать на сложные жизненные вопросы.
Мне очень нравится следующее мнение по поводу ответов на детские вопросы:
Есть такое понятие, как «ранняя пробужденность,» и оно относится к ситуации, когда ребенок слишком рано погружается в реальные факты, обнажаясь перед таким огромным, разнообразным и не всегда добрым внешним миром, неуспев насытиться блаженной мечтательностью детства. Детство это единственная пора, когда мы можем позволить себе неподдельно верить в чудеса — в то, что луна висит на ниточке, а в лесу по ночам на полянке танцуют гномы. Мир вокруг детей полон удивительных открытий, которые они должны сделать сами, через созерцательность и наблюдения. Пригоршня желудей может занять ребенка на час самостоятельной, тихой, вдумчивой игры, если рядом мне окажется доброжелатель, который тут же попросит их рассортировать, посчитать и наклеить им усы, а потом еще добавит вагон и маленькую тележку фактов, о том почему желуди падают на землю, и что у них внутри. Когда совсем маленькие дети задают вопросы, чаще всего они совершенно не ищут конкретных научных фактов, которыми мы, обычно, рады их снабдить, они ждут такого же удивления и восхищения тем или иным явлением, какое чувствуют сами, и только… Во слишком рано «пробужденных» детях нередко довольно рано начинает наблюдаться некая меланхолия и скептицизм. Поэтому сложней всего не увлечься и не начать бомбаридровать ребенка фактами на его вопросы о мире, и жизни, и Боге. А факты… факты не убегут, вся жизнь впереди чтобы их узнать. Нередко встречаются почемучки, которые знают как устроена солнечная система, но не знают, где встает луна, они знают как работает марсианский вездеход, но не имеют понятия, как далают масло или сыр, которые они каждый день едят на завтрак, они знают все группы продуктов питания необходимые для оптимального функционирования тела человека, но не знают, как растет цветная капуста или как выглядит живой помидор. Слишком много правды слишком рано, дает очень много поверхностных знаний, лишая ребенка возможности понаблюдать и сделать выводы самому, а также понять суть процесса, а не просто заучить факты и принять их не веру. Ну, и конечно, сколько фантазий и выдумок теряется по пути. Сегодня модно говорить с детьми, как со взрослыми, но правда в том, что дети они дети, и никак не взрослые, и говорить с ними — до поры до времени — надо на их языке, языке удивления и радости самостоятельного познания. На многие вопросы дать ответ способна только жизнь, но только если в первые семь лет своей жизни ребенок научился задавать правильные вопросы, а так же слышать ответы не только разумом, но и сердцем.